luisvivessueca

Ideario

El proyecto educativo de nuestro colegio está basado en un ideario que responde a nuestro carácter propio

Entendemos la persona como un ser singular

Y como tal, racional y libre  llamado a perfeccionarse en la sociedad, con una apertura a la trascendencia. Cada persona debe realizar su propio proyecto de vida y ante esto, la comunidad educativa potenciará al máximo dicho proyecto.

Educación integral

La educación de la persona debe ser integral, es decir, atender por igual a todas sus dimensiones y debe potenciar su crecimiento en medio de una estrecha relación entre familias, profesorado y alumnado.

Libertad y responsabilidad

La libertad del alumno/a crecerá progresivamente delante de la guía autorizada de la familia y sus educadores/as a base de la creación de unos sólidos y propios criterios que potencien la responsabilidad y eviten la coacción.

Ser social

La persona es fundamentalmente un ser social, y como tal, pertenece a una comunidad. Por eso pretendemos educar al alumno/a como un elemento activo de la sociedad.

Educación crítica

Aceptamos una educación crítica, no partidista, que fomente la interpretación de la realidad y no el mero aislamiento de una acción partidista.

Comunidad viva

Entendemos el Colegio como una comunidad viva de educadores/as y educandos en la que predomina el aspecto formativo sobre el informativo y de respeto, que favorece el diálogo y la convivencia, constituyendo un equipo de formación permanente integral. Todos los miembros de la comunidad educativa han de ser igualmente tratados y respectados independientemente de su raza, religión, condición social, física o sexual.

Enseñanza de calidad

Como educadores/as aspiramos a una enseñanza de calidad, personalizada, innovadora, motivadora y activa…, que enseñe a aprender, a investigar, a ser autocrítico/a, basando nuestra metodología en directrices competenciales para a la vida futura, y el uso de las nuevas tecnologías de una manera enriquecedora y segura.

Formación permanente

La formación permanente es imprescindible para cualificarse en métodos educativos y hacer más eficaz y actual nuestra enseñanza. El diálogo profesor-alumno creará unas estructuras colegiales más diáfanas, transparentes y flexibles, facilitará el clima de familia, y evitará las situaciones dogmatistas y conflictivas.

Participación de las familias

Las familias tienen un amplio campo en la labor educativa de sus hij@s. Su participación en actividades educativas escolares y extraescolares es conveniente, además de positiva y necesaria.

Pluralismo ambiental

El centro tratará de asumir el pluralismo ambiental, de respetarlo, analizarlo e interpretarlo desde el propio Proyecto Educativo.

Centro Católico

El centro, desde el punto de vista religioso, se declara confesionalmente católico, aunque aceptamos y respetamos otras manifestaciones religiosas sin obligar o coaccionar a ningún miembro de la comunidad educativa a participar en determinadas actividades católicas .

Disciplina efectiva

Una disciplina efectiva precisa de una aplicación, existencia y asimilación de unas normas disciplinarias óptimas que se reflejan en el propio Reglamento de Régimen Interior del centro.

Para descargarse nuestro Ideario de centro

Colegio Luis Vives de Sueca

Compromiso1 luisvivessueca

Nuestra vinculación con cada estudiante y la preocupación por su futuro

Compromiso 1 #luisvives-sueca

2017-03-13T11:54:16+00:00

Compromiso 1 #luisvives-sueca

Nuestra vinculación con cada estudiante y la preocupación por su futuro

Compromiso3 luisvives sueca

El centro, desde el punto de vista religioso, se declara confesionalmente católico.

Compromiso 3 #luisvives-sueca

2017-11-09T15:43:10+00:00

Compromiso 3 #luisvives-sueca

El centro, desde el punto de vista religioso, se declara confesionalmente católico.

Compromiso 4 luisvives sueca

Educar al alumno como elemento activo de la sociedad.

Compromiso 4 #luisvives-sueca

2017-11-09T15:45:30+00:00

Compromiso 4 #luisvives-sueca

Educar al alumno como elemento activo de la sociedad.

Compromiso 5 luisvives sueca

Aplicamos unas normas disciplinarias óptimas, reflejadas en el Reglamento de Régimen Interno del centro

Compromiso 5 #luisvives-sueca

2017-11-09T15:48:51+00:00

Compromiso 5 #luisvives-sueca

Aplicamos unas normas disciplinarias óptimas, reflejadas en el Reglamento de Régimen Interno del centro

Compromís 1 luisvivessueca

La nostra vinculació amb cada estudiant i la preocupació pel seu futur

Compromís 1 #lluisvives-sueca

2017-03-13T11:54:16+00:00

Compromís 1 #lluisvives-sueca

La nostra vinculació amb cada estudiant i la preocupació pel seu futur

Compromís3 luisvives sueca

El centre, des del punt de vista religiós, es declara confessionalment catòlic.

Compromís 3 #luisvives-sueca

2017-11-09T15:43:10+00:00

Compromís 3 #luisvives-sueca

El centre, des del punt de vista religiós, es declara confessionalment catòlic.

Compromís4 luisvives sueca

Educar l'alumne com a element actiu de la societat.

Compromís 4 #luisvives-sueca

2017-11-09T15:45:30+00:00

Compromís 4 #luisvives-sueca

Educar l’alumne com a element actiu de la societat.

Compromís5 luisvives sueca

Aplicació, existència i assimilació d'unes normes disciplinàries òptimes.

Compromís 5 #luisvives-sueca

2017-11-09T15:48:51+00:00

Compromís 5 #luisvives-sueca

Aplicació, existència i assimilació d’unes normes disciplinàries òptimes.

Compromiso2 luisvives sueca

El centro tratará de asumir el pluralismo ambiental, de respetarlo, analizarlo e interpretarlo desde el propio Proyecto Educativo.

Compromiso 2 #luisvives-sueca

2017-11-09T15:33:13+00:00

Compromiso 2 #luisvives-sueca

El centro tratará de asumir el pluralismo ambiental, de respetarlo, analizarlo e interpretarlo desde el propio Proyecto Educativo.

Compromís2 luisvives sueca

El centre tractarà d'assumir el pluralisme ambiental, de respectar-lo, analitzar-lo i interpretar-lo des del propi Projecte Educatiu.

Compromís 2 #luisvives-sueca

2017-11-09T15:33:13+00:00

Compromís 2 #luisvives-sueca

El centre tractarà d’assumir el pluralisme ambiental, de respectar-lo, analitzar-lo i interpretar-lo des del propi Projecte Educatiu.