Ideario

Ideario

El proyecto educativo de nuestro colegio está basado en un ideario que responde a nuestro carácter propio

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Entendemos la persona como un ser singular

Y como tal, racional y libre  llamado a perfeccionarse en la sociedad, con una apertura a la trascendencia. Cada persona debe realizar su propio proyecto de vida y ante esto, la comunidad educativa potenciará al máximo dicho proyecto.

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Educación integral

La educación de la persona debe ser integral, es decir, atender por igual a todas sus dimensiones y debe potenciar su crecimiento en medio de una estrecha relación entre familias, profesorado y alumnado.

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Libertad y responsabilidad

La libertad del alumno/a crecerá progresivamente delante de la guía autorizada de la familia y sus educadores/as a base de la creación de unos sólidos y propios criterios que potencien la responsabilidad y eviten la coacción.

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Ser social

La persona es fundamentalmente un ser social, y como tal, pertenece a una comunidad. Por eso pretendemos educar al alumno/a como un elemento activo de la sociedad.

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Educación crítica

Aceptamos una educación crítica, no partidista, que fomente la interpretación de la realidad y no el mero aislamiento de una acción partidista.

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Comunidad viva

Entendemos el Colegio como una comunidad viva de educadores/as y educandos en la que predomina el aspecto formativo sobre el informativo y de respeto, que favorece el diálogo y la convivencia, constituyendo un equipo de formación permanente integral. Todos los miembros de la comunidad educativa han de ser igualmente tratados y respectados independientemente de su raza, religión, condición social, física o sexual.

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Enseñanza de calidad

Como educadores/as aspiramos a una enseñanza de calidad, personalizada, innovadora, motivadora y activa…, que enseñe a aprender, a investigar, a ser autocrítico/a, basando nuestra metodología en directrices competenciales para a la vida futura, y el uso de las nuevas tecnologías de una manera enriquecedora y segura.

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Formación permanente

La formación permanente es imprescindible para cualificarse en métodos educativos y hacer más eficaz y actual nuestra enseñanza. El diálogo profesor-alumno creará unas estructuras colegiales más diáfanas, transparentes y flexibles, facilitará el clima de familia, y evitará las situaciones dogmatistas y conflictivas.

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Participación de las familias

Las familias tienen un amplio campo en la labor educativa de sus hij@s. Su participación en actividades educativas escolares y extraescolares es conveniente, además de positiva y necesaria.

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Pluralismo ambiental

El centro tratará de asumir el pluralismo ambiental, de respetarlo, analizarlo e interpretarlo desde el propio Proyecto Educativo.

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Centro Católico

El centro, desde el punto de vista religioso, se declara confesionalmente católico, aunque aceptamos y respetamos otras manifestaciones religiosas sin obligar o coaccionar a ningún miembro de la comunidad educativa a participar en determinadas actividades católicas .

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Disciplina efectiva

Una disciplina efectiva precisa de una aplicación, existencia y asimilación de unas normas disciplinarias óptimas que se reflejan en el propio Reglamento de Régimen Interior del centro.

Para descargarse nuestro Ideario de centro

Colegio Luis Vives de Sueca
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